ปรับให้ชิดขอบทั้งซ้ายและขวา

เพื่อนทัก ชวนมอง text-align : justify ในบทความ

IT in Daily Life, Technology / By / / , , , , ,

นึกถึงเพื่อน ๆ และโฆษณาอุปกรณ์ออกกำลัง
กับคำว่า #เอวเล็กเพื่อนทัก
ผมคิดว่าไม่ใช่แค่เอวนะครับ อะไรเล็กเพื่อนก็ทัก
เมื่อวาน มีเพื่อนทัก เรื่องการใช้ css tag
ที่ชื่อ text-align กำหนดค่าเป็น justify
ซึ่งที่ผ่านมา พบ thai-justify บน microsoft word
ที่เพื่อน ๆ ใช้เขียนบทความ พบใช้เขียนกันทุกบทความ ทุกเวที
Paragraph ไหนไม่มี thai-justify เป็นต้องโดนทัก
แต่กับการเขียน webpage แล้ว ผมก็ยังไม่เคยใช้ properties นี้

วันนี้ 26 กุมภาพันธ์ 2565 ได้เริ่มปรับการแสดงผลบทความ
หัวข้อ “รวมบทความของ ผศ.ดร.กฤษฎา ตันเปาว์ จาก facebook.com“
มีผลให้เนื้อหาในบทความทั้ง 45 เรื่อง
ชิดขอบซ้าย และขอบขวา ซึ่งค่า default การแสดงผล มักชิดแต่ขอบขวา
นับจากนี้ เมื่อเตรียมเนื้อหา ก็จะมองหาตำแหน่งที่จะใช้ justify
เพราะการปรับ justify ทำให้เนื้อหาดูเป็นระเบียบชิดขอบสวยงาม
เหมือนที่พบใน บทความวิชาการในวารสาร thaijo
เหมือนที่พบใน รายงานสืบเนื่องจากการประชุม conference
เหมือนที่พบใน รายงานวิทยานิพนธ์ที่สืบค้นได้จาก thailis

การเขียนคำสั่งที่น่าสนใจมี 3 แบบ บน IE
text-align:justify;
text-align:justify;text-justify:inter-word;
text-align:justify;text-justify:inter-cluster;

ทดสอบบน IE แต่ Browser อื่น ไม่รับรองว่าจะได้ผล
ธุรกิจเกิดใหม่ (Startup)

ธุรกิจเกิดใหม่ (Startup)

Seminar and Articles, Technology / By / / ,

ธุรกิจเกิดใหม่ คือ ธุรกิจที่เริ่มต้นจากจุดเล็ก ๆ เช่น เกิดจากแนวคิด หรือไอเดียเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันเป็นสำคัญ มักเริ่มจากการเห็นช่องทาง หรือโอกาสที่คนอื่นยังไม่ได้มองเห็นโอกาสทางธุรกิจนั้นและไม่มีใครทำมาก่อน เป็นธุรกิจที่สามารถเติบโตได้อย่างรวดเร็ว (Growth) ออกแบบให้มีการทำซ้ำได้ง่าย (Repeatable) ขยายกิจการได้ง่าย (Scalable) โดยมีการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมเป็นหัวใจหลัก (สุพเนตร แสนเสนา และคณะ, 2561; ณฤทธิ์ วรพงษ์ดี, 2562 และ Finance-Rumour, 2020)

ขั้นตอนการทำธุรกิจเกิดใหม่

ขั้นตอนการทำธุรกิจเกิดใหม่
ขั้นตอนที่ 1 การมองไปในอนาคต
ขั้นตอนที่ 2 ค้นหาผลิตภัณฑ์หรือบริการที่ยังไม่ได้ถูกสร้างขึ้น
ขั้นตอนที่ 3 เขียนผังความคิด เพื่อให้สามารถออกแบบ และพัฒนาผลิตภัณฑ์หรือบริการ
ขั้นตอนที่ 4 สร้างตัวต้นแบบ
ขั้นตอนที่ 5 นำตัวต้นแบบไปนำเสนอคน 100 คน เพื่อรับฟังความคิดเห็น
ขั้นตอนที่ 6 นำความคิดเห็นที่ได้ มาพัฒนาตัวต้นแบบผลิตภัณฑ์ ให้สามารถตอบสนองความต้องการของผู้ใช้
ขั้นตอนที่ 7 สร้างทีมงานและหาผู้ร่วมก่อตั้ง
ขั้นตอนที่ 8 จดทะเบียนบริษัทให้เป็นนิติบุคคล
ขั้นตอนที่ 9 มองหาเงินทุน และพัฒนาผลิตภัณฑ์ หรือการบริการไปในเวลาเดียวกัน
ขั้นตอนที่ 10 เริ่มนำต้นแบบที่ผ่านการวิเคราะห์วิจารณ์มาในระดับหนึ่งนำไปใช้
ขั้นตอนที่ 11 ควรติดตามผลจากการที่ได้นำต้นแบบที่สร้างขึ้นและส่งไปถึงลูกค้าแล้ว มีลูกค้ามาใช้ หรือไม่
ขั้นตอนที่ 12 จำนวนลูกค้ามีถึง 1,000 คน หรือไม่
ขั้นตอนที่ 13 เพิ่มการเติบโต 5 เปอร์เซ็นต์ต่อสัปดาห์
ขั้นตอนที่ 14 ถ้าหากสามารถทำให้มีลูกค้าเพิ่มขึ้นได้ร้อยละ5ต่อสัปดาห์ จะสามารถขยายฐานลูกค้าได้ถึง25 ล้านคนภายในสี่ปี

วันนี้ – 24 กุมภาพันธุ์ 2565 ได้รับวารสารฯ ทางไปรษณีย์ มีบทความของพระครูสิริธรรมบัณฑิตใน หน้า 133-144 เมื่อได้เปิดอ่านหลายหน้า ก็ไปสะดุดหยุดอยู่ที่รูปภาพและขั้นตอนหนึ่ง แล้วสนใจจนปล่อยวางไม่ลง จึงหยิบมาเขียน blog เพราะมีเนื้อหาที่กำลังเป็นที่สนใจของนิสิตกลุ่มหลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต คำสำคัญขอบบทความนี้ คือ Startup, Design thinking concept, Success factors ส่วนในหน้าเว็บผมก็ได้ฟังคลิปของ Mr.Jerry Wu, Alibaba ในงาน Startup Thailand 2016 เล่าถึงการเติบโตและโอกาสของ SME Thailand ได้อย่างชัดเจน เห็นภาพเลยครับ

บทความวิชาการ
ธีทัต ตรีศิริโชติ และ กฤษดา เชียรวัฒนสุข. (2564). การประยุกต์ใช้หลักการคิดเชิงออกแบบกับธุรกิจนวัตกรรมเกิดใหม่: รูปแบบและกรณีศึกษา. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์, 23(2), 295-307.
https://so03.tci-thaijo.org/index.php/msaru/article/view/252787

https://www.thaiall.com/mis/startup.htm

ชวนกันออกจาก comfort zone เข้าหลักสูตร GCP online training (ภาพจากแฟนเพจ มหาวิทยาลัยเนชั่น)

ชวนนิสิตเข้า หลักสูตร GCP online training แบบ self-learning

Education News, Seminar and Articles / By / / , , , , ,

เมื่อวาน (20 ก.พ.2565) ชวนนิสิต M.Ed. เข้าสอบเพื่อรับประกาศนียบัตรหลักสูตร GCP online training (Computer based) ตามความสมัครใจ หลังทุกคนนำเสนอโครงงานประจำวิชาช่วงกลางวันแล้ว ในช่วงเย็น พบว่า กลุ่มนิสิต M.B.A. แชร์ประกาศนียบัตร ซึ่งนิสิตจะผ่านได้ ต้องเข้าสอบและผ่านการสอบ ตามเกณฑ์อย่างน้อยถูก 24 จาก 30 ข้อ แล้วก่อนหน้านี้ เคยทราบว่ากลุ่มนิสิตสาธารณสุขศาสตร์ก็ผ่านหลักสูตรนี้แล้ว เมื่อได้เข้าไปทำข้อสอบ ทำให้ได้รู้เรื่องราวเกี่ยวกับ “แนวทางการปฏิบัติการวิจัยทางคลินิกที่ดี” เพิ่มขึ้น

คู่มือแนะนำหลักสูตร GCP online training

หลักสูตร GCP online training (Computer based) “แนวทางการปฎิบัติการวิจัยทางคลินิกที่ดี (ICH-GCP:E6(R2))” โดย คณะอนุกรรมการจริยธรรมการวิจัยในคน มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ โดย ICH ย่อจาก The International Conference on Harmonization of Technical Requirements for Registration of Pharmaceuticals for Human Use และ GCP ย่อจาก Good Clinical Practice

https://www.medtu.org/GCP/


คำชี้แจง ที่น่าสนใจ

  1. ควรอ่านเนื้อหาทั้งหมดให้จบก่อนทำแบบทดสอบ
  2. แบบทดสอบมีทั้งหมด 30 ข้อ เกณฑ์ผ่านคือ ตอบถูกอย่างน้อย 24 ข้อ (240 จาก 300 คะแนน)
  3. หลังจากท่านทำข้อสอบทั้งหมดแล้ว ท่านจะได้รับประกาศนียบัตรอิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบไฟล์ pdf ทางอีเมล์
  4. ท่านสามารถหยุดทำข้อสอบชั่วคราว แล้วกลับมาทำต่อคราวหลังได้ โดยระบบจะเริ่มต่อจากข้อล่าสุด

http://www.thaiall.com/ethics/

burin1 line sticker

วาดสติ๊กเกอร์ แบบ hello world ส่งขาย 35 บาท

IT in Daily Life / By / / , , , , ,
line sticker

ช่วงสายของวันที่ 9 ก.พ.65 ได้สมัคร Line Creators Market เพื่อวาดไลน์สติ๊กเกอร์ส่งขาย โดยค้นข้อมูล แล้วศึกษาขั้นตอนต่าง ๆ ดังนี้ 1) การสมัครและขาย Line Sticker 2) การสมัคร Line pay 3) การสร้าง Line sticker แบบ PNG 4) การอัพโหลด Line sticker 5) การซื้อ Sticker ของตนเองมาใช้
แล้วเมื่อวันที่ 15 ก.พ.65 ก็ได้รับแจ้งผ่านอีเมลว่า Your stickers are now on sale โดยขั้นตอนดำเนินการดังนี้ 1. ใช้ Powerpoint วาดภาพ (ผมไม่เลือกใช้ภาพถ่ายครับ) 2. กำหนดขนาดกว้างยาวมากกว่า 240px 3. บันทึกเป็น png (อันที่จริงผมสนใจ .svg ซึ่งเป็น code) 4. สร้างภาพขึ้นมา 8 ภาพที่เป็น sticker (มีเพื่อนทักว่าจำนวนน้อยไป) 5. อัพโหลดแล้วรอขาย (กรณีของผมรอ 6 วัน)

สำหรับการทดสอบบันทึกภาพ .png แบบไร้พื้นหลัง (Save Transparency as Alpha channel + etc.) เปรียบเทียบกัน ที่ burin_2565.htm โดยผลงานที่อัพโหลดเป็นภาพเซต burin1 นี้ นับได้ว่าเป็นชุดแรกที่ต้องการเรียนรู้ระบบของ Line Creators Market แต่ผมไปพะวงเรื่องขนาดกว้างยาวที่ระบบยอมรับ เมื่อแก้ไขจนพบขนาดที่ accepted แล้ว ในขณะอัพโหลดนั้น พบว่า ลืมลบพื้นหลังทำให้ภาพมีพื้นสีขาวอย่างที่เห็น หลังอัพโหลดได้กลับมาทดสอบเปรียบเทียบระหว่าง iview alpha และ remove.bg พบว่า iview ลดขนาดได้มากกว่า และคุณภาพดีกว่า มีตัวอย่างใน burin_2565.htm

https://www.thaiall.com/line/

เด็กอยากสอบโอเน็ต แต่ครูไม่ให้สอบ

Education News / By / / , , , , ,
เด็กทุกคนควรเข้าสู่ระบบทดสอบ เพื่อให้รู้ผลการเรียนตลอดช่วงชีวิตที่ผ่านมา

ในอนาคต เมื่อเด็ก ๆ ได้เรียนหนังสือไปถึงระดับชั้นหนึ่ง ก็จะได้รับการวัดผลจากหน่วยงานที่เข้าใจการสอบมาตรฐาน และน่าเชื่อถือระดับชาติ ว่าประสิทธิผลการเรียนของแต่ละบุคคลอยู่ในระดับใด สะท้อนถึงประสิทธิผลการจัดการเรียนการสอนในระดับห้องเรียน ชั้นเรียน โรงเรียน และเขตพื้นที่ได้ ดังนั้นเด็กทุกคนจะได้รับสิทธิ์การสอบ เพื่อรู้ผลสอบ เป็นการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จะไม่มีคุณครูใช้สิทธิ์ห้ามเด็ก หรือสิ่งใดที่จะทำให้เด็กไม่ได้สอบอีกต่อไป แล้วการสอบประเมินสมรรถนะทางวิชาการของเด็ก ๆ จะต้องถูกจัดให้กับเด็กทุกคนอย่างเท่าเทียม มิใช่คนใดคนหนึ่ง ส่วนเด็กที่เรียนแล้วไม่ต้องการรู้ผลสอบ ไม่ต้องการเข้าสอบ ก็เป็นสิทธิ์ขั้นพื้นฐานที่พึงมีของแต่ละคน

นโยบายการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน

http://www.thaiall.com/student/onet.htm

growth #successpictures

successpictures กับความมุ่งมั่น

Every coin has two sides / By / / , , , , ,

successpictures กับความมุ่งมั่น
มีภาพมากมายที่ให้ชวนคิด เช่น growth
เป็นภาพที่ชายหนุ่มกำลังปีนขึ้นที่สูง
แต่ถูกฉุดรั้งไว้ด้วย pay it safe!
หรือ you ‘ve changed!
หรือ you should be happy with what you have!
เป็นคำถามที่น่าสนใจว่า “ในระหว่างที่กำลังเดินอยู่”
ห้องเรียนควรสอนไปในทิศทางใด ระหว่าง

1. ปลอดภัยไว้ก่อน เสี่ยงไปจะได้ไม่คุ้มเสีย

2. ต้องเปลี่ยนแปลง ทำแบบเดิมย่อมได้ผลแบบเดิม

3. จงมีความสุขกับสิ่งที่เรามี

มหาวิทยาลัยเนชั่น nation university

ภาพธรรมชาติ ชุด in the park

Health and Beauty / By / / , , ,
วงเวียนระหว่างอาคาร

ภาพโดย อ.ชัญญานุช แซ่ตั้ง
ถ่ายด้วยสมาร์ทโฟน
หลังสอนออนไลน์ที่ตึก 5
ก็เดินกลับตึกแดง
มหาวิทยาลัยเนชั่น ลำปาง
เห็นธรรมชาติสดใส
ในปลายฤดูเหมันต์ (หน้าหนาว)
ในช่วงเช้า ๆ เที่ยง ๆ บ่าย ๆ
เส้นทางพาดผ่านระหว่างอาคาร
เดินลัดเลาะไปตาม อ่างตระพังดาว
ทางยาวกว่า 300 เมตร
ชมนก ชมไม้ ชมธรรมชาติ ไปด้วยกัน
ชมน้ำ ชมฟ้า ไปด้วยกัน

ภายใน มหาวิทยาลัยเนชั่น
Nation University in the park

ปล. โพสต์นี้เป็นโพสต์แรกหลังเปลี่ยนมาใช้ ASTRA Theme บน WordPress

หนังสือ เส้นทางธรรม วัดจังหวัดลำปาง vol.18

Book and Learning / By / / , , , ,
เส้นทางธรรม วัดจังหวัดลำปาง

ใน #สังคมคนรักอ่าน พบเพื่อน ๆ เล่าเรื่องการอ่านหนังสือ แบ่งปันประสบการณ์ เรื่องราวชวนคิด และชวนอ่านหนังสืออยู่เสมอ ทำให้นึกถึงหนังสือเล่มหนึ่ง เป็น limited edition แต่ผมมีโชคได้รับมา 3 เล่ม ด้วยความเมตตา จาก พระครูสิริธรรมบัณฑิต และ พระครูสุตชยาภรณ์ แล้วได้สนทนาธรรมเรื่องงานกฐิน และหนังสือชื่อ “ปักหมุดเมืองไทย บันทึกเรื่องราววัดในจังหวัดลำปาง” หรือ “เส้นทางธรรม วัดจังหวัดลำปาง vol.18” จากการพูดคุยกับพระครูทำให้ผมเข้าใจ และคลายข้อสงสัยเกี่ยวกับความเป็นมาของหนังสือเล่มนี้ได้ชัดเจนขึ้น สำหรับรายละเอียดเนื้อหาในหนังสือจะมีข้อมูลที่เป็นเอกลักษณ์แตกต่างกันไปในแต่ละวัด แต่ภาพในหนังสือสวยสดงดงามกดไลค์ได้ทุกภาพ แต่ใน e-book จะถูกลดความละเอียดลง เพื่อลดเวลาดาวน์โหลดสำหรับการอ่านออนไลน์ ตัวอย่างข้อมูลที่ปรากฎในหนังสือของ วัดมิ่งเมืองมูล ตำบลพิชัย อำเภอเมืองลำปาง จังหวัดลำปาง ที่เผยแพร่ข้อมูลรวมพบ 4 หน้า คือ หน้า 74 – 77 มีข้อมูลที่น่าสนใจของวัดในหัวข้อ ความเป็นมา อาคารเสนาสนะ ปูชนียวัตถุ อาณาเขต การบริหารและการปกครอง

หนังสือเล่มนี้พิมพ์จำนวนจำกัด ผมได้มา 3 เล่ม ท่านใดที่อ่าน e-book จาก เว็บไซต์ปักหมุดประเทศไทย หรือตาม qr code ของวัดมิ่งเมืองมูล หรือวัดศรีชุม ไปอ่านความเป็นมา และดูภาพสวยภายในวัด แล้วยังมีความต้องการหนังสือเล่มนี้ฉบับตีพิมพ์ ไว้ในครอบครอง โดยมีเหตุผลอันควรที่ชัดเจน ติดต่อไปที่พระครูที่ดูแลวัดภายในเล่มได้ครับ หรือถามมาที่ผมก็ได้
เพราะผมมีเครือข่ายของพระครูที่ครอบครองหนังสือเล่มนี้อยู่ หากมีเพื่อนมาขอส่วนของผมไปจนหมดแล้ว ก็ยังสามารถประสานจากพระครูส่งหนังสือไปให้ผู้ที่สนใจได้ ถ้าขอหนังสือมาและนำไปใช้ด้วยเหตุผลอันควร ก็เชื่อว่าพระครูท่านจะพิจารณามอบให้เป็นกรณีไป แล้วส่งไปให้ใช้ประโยชน์ตามวัตถุประสงค์ต่อไป

https://pukmudmuangthai.com/detail/20071

http://www.thaiall.com/e-book/

หนังสือ วิทยาการคำนวณ ม.3

Book and Learning, Education News / By / / , , , ,

มีโอกาสอ่านหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สำหรับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผู้เรียบเรียงคือ อาจารย์วรวิทย์ อิศรางกูร ณ อยุทธยา ของ สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) มี 191 หน้า มีเนื้อหาน่าสนใจ ซึ่งแบ่งหน่วยการเรียนรู้เป็น 4 หน่วย ดังนี้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 “การพัฒนาแอปพลิเคชัน” หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 “การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล” หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 “การประเมินความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูลอ้างอิง และผลกระทบ” หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 “การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และถูกต้องตามสิทธิในการนำมาใช้”

พบเนื้อหา ขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน หน้า 14 พบเครื่องมือที่ใช้ คือ MIT App inventor และ Thunkable ซึ่งอธิบายขั้นตอนการพัฒนามี 2 ตัวอย่าง ตัวอย่างที่ 1 “การพัฒนาแอปพลิเคชันเครื่องคิดเลข” ตัวอย่างที่ 2 “การพัฒนาแอปพลิเคชันตอบคำถาม” แล้วต่อยอดการใช้ blockly ในการพัฒนาโปรแกรมสำหรับอุปกรณ์ iot เช่น บอร์ด KidBright ร่วมกับหลอดไฟ USB หน้า 51 โดยใช้โปรแกรม KidBright IDE บนเครื่องคอมพิวเตอร์ หรือเขียน python ควบคุมบอร์ด Raspberry Pi 3 สั่งควบคุมการเปิดปิดไฟ หน้า 63 ซึ่งล้วนแต่เป็นเรื่องที่น่าสนใจสำหรับการใช้ซอฟต์แวร์ทั้งแบบ no code และ code ที่เป็นชุดคำสั่งสำหรับควบคุมการทำงานของฮาร์ดแวร์ iot ในปัจจุบัน

http://www.thaiall.com/programming/thunkable.htm

การสร้างแบบฝึกหัดแบบเฉลยทันที

Education News / By / / , , , , , ,

มีผู้ปกครองแชร์คลิปวิดีโอแบบทดสอบ หรือข้อสอบสำหรับเด็ก
เรื่อง “59002 อ่านว่าอะไร” พบว่า แบบสอบตามคลิปใช้บริการ Google form แบบ quiz ที่เฉลยทันที ซึ่งเป็นแนวคิดการสร้างแบบฝึกหัดให้นักเรียนได้ฝึกทำหลายครั้งได้ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง พบว่า ตัวแบบสอบ หรือข้อสอบถูกสร้างด้วยการแปะภาพที่ตัดมาจากกระดาษข้อสอบจริง และมีตัวเลือกแบบ multiple choice จำนวน 4 ตัวเลือก คือ ก ข ค ง

https://forms.gle/Va9nrL1g8AjtHFeT8

จึงเขียนขั้นตอนเพื่อสร้างแบบสอบ internet01 แล้ว Send link เป็น Shorten URL ที่ https://forms.gle/Va9nrL1g8AjtHFeT8 โดยขอเล่าถึงขั้นตอนการสร้างแบบสอบชุดนี้ ว่ามีขั้นตอน ดังนี้ 1) สร้าง google form แล้วพิมพ์ชื่อแบบสอบเข้าไปที่ untitled form 2) Add section เพื่อให้ Section แรก เพื่อให้เป็นส่วนรับชื่อสกุล กรณีต้องการบันทึกไว้ในระบบ และส่วนที่สองเป็นข้อสอบที่มีการสุ่มทั้งตัวเลือก และคำถาม 3) ใน Section ที่สอง เพิ่มข้อสอบแบบ Multiple choice กรอกคำถาม และตัวเลือกให้ครบ สำหรับข้อแรก 4) คลิ๊ก Settings ของแบบสอบ เลือก enabled ให้กับ Make this a quiz และเลือก Immediately after each submission โดยหัวข้อ RESPONDENT SETTINGS เลือกเปิดการเฉลยซึ่งมี 3 ตัวเลือก คือ Missed questions , Correct answers , Point values 5) เลือก Suffle question order เพื่อเตรียมสภาพแวดล้อมเป็นแบบสอบ 6) กลับไปที่คำถามแรก เลือกคลิ๊ก 3 จุด แล้วเลือก Suffle option order 7) ในคำถาม กำหนดข้อที่ถูก และกำหนดคะแนน (point) ที่จะได้ถ้าถูก ผมใส่ไป 1 คะแนนทุกข้อ 8) ในหัวข้อ title form ได้ระบุคำชี้แจงก่อนลงมือทำแบบสอบ ดังนี้ 1. ตรวจคำตอบ และเฉลยหลังส่งแบบสอบ 2. สามารถทำซ้ำได้ 3. แบบสอบชุดนี้เป็นเพียงแบบฝึกหัด 4. ไม่มีการระบุตัวผู้ทำแบบสอบ 9) แบบสอบนี้ ออกแบบให้สามารถทำแบบสอบ ตอบคำถามได้ทันที โดยไม่ต้องยืนยันตัวตนด้วยอีเมล และตรวจคำตอบพร้อมเฉลยหลังส่งแบบสอบ แม้ใช้ chrome ในโหมดระบุตัวตน ก็สามารถทำแบบสอบได้ ตัวอย่างคำถาม internet01 เช่น 1. แฟ้มประเภทอีบุ๊คมีนามสกุลแบบใด 2. ข้อใดคือชื่ออีเมล 3. ภาษาใดทำงานฝั่ง Client 4. ข้อใดคือชื่อโดเมน