Education News

20 สิงหาคม 2556

นายจาตุรนต์ ฉายแสง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวระหว่างเป็นประธานพิธีเปิดงาน “อาชีวะสร้างชาติ” ว่า งานอาชีวะสร้างชาติเป็นการแสดงความก้าวหน้าในการจัดการศึกษาด้านอาชีวศึกษา ซึ่งปัจจุบันกระทรวงศึกษาฯ มีนโยบายจัดการศึกษาแบบทวิภาคี ภายในงานมีการมอบโล่ให้วิทยาลัย และสถานประกอบการที่ร่วมจัดทวิภาคีในระดับ 5 ดาว วิทยาลัยหลายแห่งได้ร่วมจัดทวิภาคีกับสถานประกอบการมาอย่างต่อเนื่อง และประสบความสำเร็จค่อนข้างมาก การฝึกงานในสถานประกอบการทำให้เด็กมีความรู้และทักษะในการทำงานเพิ่มมากขึ้น ฉะนั้นอยากให้ยกระดับการจัดการศึกษาแบบทวิภาคีให้เข้มข้นขึ้น โดยเฉพาะในจังหวัดที่มีสถานประกอบการขนาดใหญ่
“กระทรวงพยายามรณรงค์ว่า การมาเรียนสายอาชีพนอกจากจะมีงานทำแน่นนอนหลังเรียนจบแล้ว ยังได้เงินเดือนสูงด้วย ซึ่งผมจะหารือกับ สอศ.เพื่อวางระบบการประชาสัมพันธ์เรื่องนี้ให้ประชาชนรับทราบ เพื่อเป็นการดึงดูดให้คนมาเรียนสายอาชีวะเพิ่มขึ้น” นายจาตุรนต์ กล่าว

ด้าน นายชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กล่าวว่า งานอาชีวะสร้างชาติจัดขึ้นเนื่องในโอกาสวันคล้ายวันสถาปนาครบ 6 รอบของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยนำผลงานของนักศึกษาและสถานศึกษาในสังกัดทั่วประเทศมาจัดแสดงและจำหน่ายแก่ประชาชน พร้อมทั้งโชว์ผลงานที่โดดเด่นของนักศึกษาที่ได้รับรางวัลในระดับประเทศ และระดับนานาชาติ นอกจากนั้นยังมีการจัดนิทรรศการแสดงความก้าวหน้าในการจัดการเรียนการสอนของวิทยาลัยต่างๆ นวัตกรรมโครงการวิทยาศาสตร์และสิ่งประดิษฐ์อาชีวศึกษา การอบรม 108 อาชีพ บริการอาชีวะซ่อมได้ของศูนย์ Fix it Center ซุ้มเทิดพระเกียรติสถาบันพระมหากษัตริย์ไทย และนิทรรศการพระราชกรณียกิจ โครงการพระราชดำหริ ผลงานด้านหัตถศิลป์ ภายใต้ทีมงานว่า “กลีบผกา กัทลี วิถีไทย” ซึ่งเป็นการสาธิตและโชว์ฝีมือนักศึกษาในการประดิษฐ์งานดอกไม้ ใบตอง แกะสลัก งานปั้น พานขันหมาก เครื่องแขวน โคม เครื่องหอม ซึ่งเป็นศิลปะโดดเด่นเฉพาะถิ่นที่แสดงถึงอัตลักษณ์และประเพณีไทย

ที่มา: หนังสือพิมพ์คมชัดลึก

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33762&Key=hotnews

20 สิงหาคม 2556

ดร.วราภรณ์ สีหนาท รองเลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา (กกอ.) เปิดเผยว่า สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) จะจัดประชุมระดมความคิดเห็นเรื่อง “แนวทางการจัดการคุณภาพการศึกษาทางไกล” โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ กรุงเทพฯ ในวันที่ 27 ส.ค.นี้ เพื่อรับฟังความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ และแนวทางการพัฒนาเกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษาแบบการศึกษาทางไกลในระดับอุดมศึกษาให้เหมาะกับบริบทของสถาบันอุดมศึกษาไทย จากมหาวิทยาลัยและผู้เกี่ยวข้อง เนื่องจาก สกอ.ได้จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559) กำหนด วิสัยทัศน์ปี 2559 คืออุดมศึกษาเป็นแหล่งองค์ความรู้และพัฒนาคนระดับสูงที่มีคุณภาพเพื่อการพัฒนาชาติอย่างยั่งยืน สร้างสังคมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ทำให้สถาบันอุดมศึกษาจำนวนมากเสนอให้ สกอ.พิจารณารับทราบการขอเปิดหลักสูตรระดับปริญญาในระบบการศึกษา ทางไกล

ดร.วราภรณ์ กล่าวถึงกรณีมหาวิทยาลัยพิษณุโลก ที่แจ้ง สกอ.รับทราบการเปิดหลักสูตรในระบบการจัดการศึกษาทางไกลว่า มหาวิทยาลัยได้แจ้งมาที่ สกอ.ว่า สภามหาวิทยาลัยมีมติให้ปิดการเรียนการสอนหลักสูตรในระบบการศึกษาทางไกล ซึ่งมหาวิทยาลัยได้ดำเนินการไปแล้ว พร้อมทั้งได้เยียวยานักศึกษาที่เรียนในหลักสูตรดังกล่าวทั้งระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษา ด้วยการย้ายนักศึกษาเข้ามาศึกษาในระบบชั้นเรียนปกติที่สกอ.รับทราบแล้ว ซึ่ง สกอ.ก็รับทราบตามที่มหาวิทยาลัยแจ้ง และจะแจ้งสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน(ก.พ.) และดำเนินการในส่วนที่เกี่ยวข้องต่อไป.

ที่มา: หนังสือพิมพ์เดลินิวส์

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33760&Key=hotnews

20 สิงหาคม 2556

เมื่อวันที่ 19 สิงหาคม นายวันชัย ทองเกิด ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวัดมกุฏกษัตริย์ ให้สัมภาษณ์กรณีนายจาตุรนต์ ฉายแสง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) มีนโยบายปฏิรูปการเรียนรู้ทั้งระบบ โดยให้เพิ่มขีดความสามารถทักษะการคิดคำนวณ คิดวิเคราะห์ ความสามารถในการอ่าน และทักษะทางภาษาของนักเรียนว่า เห็นด้วยที่จะยกระดับคุณภาพการศึกษาทุกระดับ โดยให้ความสำคัญกับการเรียนในห้องเรียน โดยเฉพาะเรื่องการอ่านที่คงไม่ใช่แค่อ่านออกเขียนได้ แต่ควรเพิ่มทักษะเรื่องการคิดวิเคราะห์และการอ่านอย่างเข้าใจด้วย ทั้งนี้ ยอมรับว่าในส่วนของนักเรียนระดับประถมศึกษาที่เลื่อนขึ้นมาเรียนระดับมัธยมศึกษา มีบางส่วนที่มีปัญหาอ่านไม่ออกเขียนไม่คล่อง รวมถึงมีปัญหาการเขียนที่ไม่สามารถสื่อความหมายได้ โดยแนวทางแก้ปัญหาคือ ต้องเน้นการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนการสอน โดยใช้เทคนิคต่างๆ ในห้องเรียน รวมถึงการพัฒนาคุณภาพครู

นายสมคิด เลิศไพฑูรย์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ในฐานะประธานที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย (ทปอ.) กล่าวว่า ที่นายจาตุรนต์มีข้อเสนอให้ปรับระบบการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัย โดยให้เหลือระบบเดียวเพื่อลดภาระการสอบของนักเรียนนั้น คงต้องรอดูรายละเอียดให้ชัดเจนก่อนว่า จะปรับไปในทิศทางใดอย่างไร เป็นวิธีที่สามารถลดปัญหาที่เกิดขึ้นได้จริงหรือไม่ เพราะเรื่องนี้มีผล กระทบต่อนักเรียนโดยตรง ดังนั้น การดำเนินการต่างๆ จึงต้องสอบถามความคิดเห็นให้รอบด้าน รวมถึงวิเคราะห์ข้อดีข้อเสียก่อนตัดสินใจ และจะต้องประกาศให้นักเรียนและผู้ปกครองทราบล่วงหน้าอย่างน้อย 3 ปี

ที่มา: หนังสือพิมพ์มติชน

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33759&Key=hotnews

20 สิงหาคม 2556

เมื่อวันที่ 19 สิงหาคม นายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) พร้อมคณะเข้าตรวจเยี่ยมการควบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก ที่โรงเรียนบ้านบ่อแบบหนองหญ้าม้าวิทยา อ.เมืองหนองคาย ซึ่งเป็นศูนย์การเรียนเครือข่ายร่วมพัฒนา “จตุภาคี” มีนายประกอบ กุลเกลี้ยง ผอ.สพป.หนองคาย เขต 1 พร้อมคณะผู้บริหารโรงเรียน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น คณะครู นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนกว่า 300 คนให้การต้อนรับ

สำหรับศูนย์การเรียนเครือข่ายร่วมพัฒนา “จตุภาคี” ประกอบด้วยโรงเรียนขนาดเล็กรวมตัวกัน 4 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบ้านโคกคอน, โรงเรียนพระธาตุบังพวน, โรงเรียนโคกคำทุ่งสว่างวิทยา และโรงเรียนบ่อแบบหนองหญ้าม้าวิทยา ซึ่งโรงเรียนทั้ง 4 เป็นโรงเรียนขนาดเล็กมีครูไม่ครบชั้นเรียน ดังนั้นโรงเรียนทั้ง 4 แห่งจึงพร้อมใจกันและมีมติร่วมกันระดมแนวคิดที่ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบเรียนร่วมกัน โดยใช้บุคลากรที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์ ปัจจุบันมีนักเรียนรวม 262 คน ครู 17 คน

นายชินภัทรกล่าวว่า การควบรวมโรงเรียนขนาดเล็กเข้าด้วยกัน ถือเป็นนโยบายของ สพฐ.ที่จะแก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็กที่มีนักเรียนน้อย ครูไม่ครบชั้น การควบรวมของศูนย์การเรียนเครือข่ายร่วมพัฒนา “จตุภาคี” ของโรงเรียนทั้ง 4 แห่งนี้ทำได้ประสบผลสำเร็จ สมควรนำออกเผยแพร่เพื่อให้เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับโรงเรียนขนาดเล็กอื่นๆ ต่อไป

ที่มา: หนังสือพิมพ์มติชน

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33758&Key=hotnews

20 สิงหาคม 2556

เผยโผรายชื่อแต่งตั้งโยกย้ายบิ๊กข้าราชการศธ. “อภิชาติ” เลขาฯสกอ.จ่อคุมสพฐ. ขณะที่เก้าอี้ปลัดกระทรวงยังไม่ชัด

เมื่อวันที่ 19 ส.ค. ผู้สื่อข่าวรายงานว่า การแต่งตั้งและโยกย้ายข้าราชการระดับสูงทั้งระดับ 10,11 ของกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.) มีกระแสข่าวว่า โผรายชื่อการแต่งตั้งโยกย้ายข้าราชการระดับสูง ศธ.ล่าสุด ทดแทนข้าราชการระดับสูงที่เกษียณอายุราชการ นั้นออกมาแล้ว โดยผู้ที่จะมานั่งเก้าอี้แทน นายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และนางพนิตา กำภู ณ อยุธยา ปลัดศธ. มีกระแสข่าวว่า นายอภิชาติ จีระวุฒิ เลขาธิการสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.)จะขึ้นมารับตำแหน่ง เป็นเลขาธิการ สพฐ. โดยมี ศ.ทศพร ศิริสัมพันธ์ เลขาธิการสำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) รับตำแหน่งเป็นเลขาธิการ สกอ.แทน

อย่างไรก็ดี ตำแหน่งปลัด ศธ.นั้น ยังมีความไม่ชัดเจนในตำแหน่งนี้ โดยระหว่างนายกมล รอดคล้าย รองเลขาธิการ สพฐ. ในอดีตคณะทำงานของนายจาตุรนต์ ฉายแสง สมัยเป็นรมว.ศธ.สมัยแรก กับนางสุทธศรี วงศ์สมาน รองเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ในฐานะพี่น้องร่วมสถาบันมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ และเป็นคนจัดทำเอกสารนโยบายและยุทธศาสตร์ ศธ.ของนายจาตุรนต์ โดยทั้งคู่ ต่างถือเป็นคนสนิท จึงยังไม่มีความชัดเจนในตำแหน่งนี้

ที่มา: http://www.posttoday.com

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33757&Key=hotnews

20 สิงหาคม 2556

เปิดใจ 2 นักเรียนไทยทั้งน้ำตา หลังบินกลับจากอียิปต์ เดินทางถึงประเทศไทย
นางรุสนา หะยีอาแว อายุ 26 อาชีพแม่บ้าน เปิดเผยภายหลังที่เดินทางมาถึงประเทศไทยด้วยสีหน้าที่ยิ้มแย้มว่า ตนเดินทางไปศึกษาที่ประเทศอียิปต์ ในกรุงไคโร ตั้งแต่อายุ 19 ปี โดยอยู่ที่ประเทศอียิปต์มาแล้ว 7 ปี ซึ่งขณะนี้ได้ศึกษาจบระดับปริญญาตรีแล้ว และได้มีครอบครัวโดยมีสามีเป็นคนไทย และมีลูกสาววัย 2 เดือน ซึ่งลูกสาวได้เกิดที่ประเทศอียิปต์ อย่างไรก็ตามนางรุสนา ได้เล่าช่วงที่เกิดเหตุการณ์รุนแรงให้ฟังว่า ได้อาศัยอยู่แต่ภายในบ้านพัก โดยไม่ได้ออกไปไหน นอกจากไปตลาดที่อยู่ใกล้บ้านเพื่อไปซื้ออาหาร ซึ่งช่วงที่เกิดเหตุรุนแรงยังส่งผลให้น้ำและไฟฟ้า หยุดเป็นระยะ
รวมถึงสัญญาณโทรศัพท์ด้วย ส่วนสิ่งที่ตัดสินใจเดินทางกลับมาไทย เพราะได้ติดตามข่าวสารอย่างใกล้ชิดและเห็นว่าสถานการณ์เริ่มรุนแรงมากขึ้น รู้สึกไม่ปลอดภัยและเป็นห่วงลูก แต่ถึงอย่างไรก็ตามตนจะเดินทางกลับไปที่กรุงไคโรอีกครั้งภายหลังที่เหตุการณ์ความรุนแรงสงบลง เพื่อไปเลี้ยงลูกสาวที่นั่น และเมื่อลูกสาวโตก็จะเดินทางกลับมาเป็นครูที่ประเทศไทย

ขณะที่นายจิรายุ ยูเต๊ะ อายุ 18 ปี อาชีพนักศึกษา เปิดเผยทั้งน้ำตาภายหลังที่เดินทางถึงประเทศไทยว่า ได้เดินทางไปศึกษาที่กรุงไคโร ประเทศอียิปต์เป็นเวลา 3 เดือนแล้ว และเมื่อเกิดเหตุการณ์ความรุนแรงขึ้น ก็ได้อาศัยอยู่แต่ภายในบ้านพัก เมื่อจะออกไปซื้อของร้านค้าบางร้านก็ปิด จึงจำเป็นที่ต้องใช้ชีวิตเท่าที่หาได้ โดยทุกครั้งที่ออกไปหาซื้ออาหารจะมีความเสี่ยงมาก แต่ก็ต้องเสี่ยงเพื่อให้ชีวิตดำรงอยู่ต่อไปได้ อย่างไรก็ตามช่วงที่เกิดเหตุการณ์ได้ติดตามข่าวสารอย่างใกล้ชิด ซึ่งครอบครัวที่ประเทศไทย ก็ได้โทรศัพท์มาคุยทุกวัน โดยสัญญาณโทรศัพท์ก็ขัดข้องเป็นระยะ ส่วนสาเหตุที่เดินทางกลับมายังประเทศไทยเพราะครอบครัวเป็นห่วง แต่ถึงอย่างไรเมื่อเหตุการณ์สงบลง ก็จะเดินทางกลับไปเรียนต่อ ซึ่งไม่ได้มีความกลัว เพราะสนใจเรื่องเรียนมากกว่า

ที่มา: http://www.bangkokbiznews.com

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33756&Key=hotnews

20 สิงหาคม 2556

“จาตุรนต์”ยอมรับปีนี้นักเรียนชั้น ป.1 และ ม.1อาจได้รับแท็บเล็ตล่าช้า แต่ยืนยันโครงการนี้ไม่ล่มอย่างแน่นอน

วานนี้(19 ส.ค.) นายจาตุรนต์ ฉายแสง รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยความคืบหน้าการจัดซื้อคอมพิวเตอร์พกพา หรือแท็บเล็ต ให้แก่นักเรียนชั้นป.1 และ ม.1 ประจำปีการศึกษา 2556 ว่า ขณะนี้ยังไม่ได้มีการจัดซื้อแท็บเล็ตทั้ง 4 โซน ประกอบด้วย โซน 1 สำหรับนักเรียน ป.1 ภาคกลางและภาคใต้ ,โซน 2 สำหรับนักเรียน ป.1 ภาคเหนือและภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ,โซน 3 สำหรับนักเรียน ม.1 ภาคกลางและภาคใต้ และโซน 4 สำหรับนักเรียน ม.1 ภาคเหนือและภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ซึ่งแม้ว่าโซนที่ 1, 2 และ 4 จะมีการประกวดราคาจัดซื้อจัดจ้างเป็นที่เรียบร้อยแล้ว แต่เนื่องจากสำนักงานการตรวจเงินแผ่นดิน (สตง.) ได้ส่งบันทึกมาและมีข้อความบางส่วนตีความได้ว่ามีข้อสงสัยในการประกวดราคาฯ ของโซน 1, 2 และ 4 โดยแม้ว่าจะไม่มีนัยยะสำคัญ แต่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ก็จำเป็นต้องหารือกับ สตง. และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องก่อน ขณะที่โซน 3 ตนได้สั่งให้ทบทวนแล้ว เพราะหาก สตง.สั่งให้ทบทวน แต่ยังเดินหน้าดำเนินการต่อไปก็อาจจะโดนคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (ป.ป.ช.) ตรวจสอบได้

“ปีนี้นักเรียนชั้น ป.1 และ ม.1 คงจะได้รับแท็บเล็ตช้าอย่างแน่นอน แต่ยืนยันว่าโครงการนี้จะไม่ล่ม เพราะเมื่อพิจารณาผลในเรื่องการเรียนการสอนเมื่อใช้แท็บเล็ตจะเห็นได้ชัด ซึ่งแม้ว่าอาจจะมีปัญหาบ้าง เช่น เด็กชอบเล่นเกม และใช้เวลาไม่เป็นประโยชน์เท่าที่ควร แต่เมื่อดูผลส่วนใหญ่จากการศึกษาวิจัย การสำรวจความคิดเห็น หรือแม้แต่การลงพื้นที่ไปดูด้วยตนเอง ทุกสิ่งก็ยืนยันตรงกันหมดว่า เด็กที่เรียนรู้โดยใช้แท็บเล็ตจะเรียนรู้ได้เร็ว และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็กจะดีกว่าเด็กที่ไม่ได้ใช้แท็บเล็ตอย่างเห็นได้ชัด เด็กจะมีความกระตือรือร้นที่จะเรียน และสนใจเรียนมากกว่า” นายจาตุรนต์ กล่าวและว่า อย่างไรก็ตามการจัดซื้อแท็บเล็ตของปีนี้ที่ล่าช้าออกไปนั้น ถือเป็นเรื่องสุดวิสัย เพราะติดปัญหาที่ระบบการจัดซื้อจัดจ้างของไทยซึ่งจะต้องมีการกำหนดสเปค โดยจุดนี้ก็จะโยงไปสู่ปัญหาว่าล็อกสเปคหรือไม่ ดังนั้นเมื่อมีการจัดซื้อทั้ง 4 โซนเสร็จสิ้นแล้ว ตนจะมอบให้คณะกรรมการบริหารนโยบาย 1 คอมพิวเตอร์พกพา หรือแท็บเล็ต ต่อ 1 นักเรียน ไปประมวลปัญหาทั้งหมดเพื่อให้การดำเนินการจัดซื้อจัดจ้างในปีต่อไปไม่เกิดปัญหา และเกิดความล่าช้าเช่นนี้อีก

แหล่งข่าวจากคณะกรรมการบริหารนโยบาย 1 คอมพิวเตอร์พกพา หรือแท็บเล็ต ต่อ 1 นักเรียน กล่าวว่า ขณะนี้ สพฐ. ได้เสนอขออนุมัติจาก รมว.ศึกษาธิการ เพื่อดำเนินการจัดซื้อแท็บเล็ตในโซน 1 และ 2 กับ บริษัท เซิ่นเจิ้น อิงถัง อินเทลลิเจ้นท์ คอนโทรล จำกัด แล้ว ซึ่งอยู่ระหว่างการรอ รมว.ศึกษาธิการ ลงนามอนุมัติ แต่ทั้งนี้คาดว่า รมว.ศึกษาธิการคงจะรอหนังสือตอบข้อหารือเกี่ยวกับการจัดซื้อดังกล่าวจากกรมบัญชีกลางว่าจะสามารถดำเนินการจัดซื้อได้หรือไม่ รวมถึงผลการหารือในการประชุมคณะกรรมการบริหารฯ ในวันที่ 22 ส.ค.นี้ก่อน ส่วนการจัดซื้อในโซน 4 นั้น คาดว่าคงต้องรอให้มีการประกาศยกเลิกการจัดซื้อในโซน 3 ให้เรียบร้อยก่อน เพราะกังวลว่าหากผลการประมูลในโซน 3 รอบใหม่มีราคาที่แตกต่างกับโซน 4 อาจจะถูกกว่าหรือแพงกว่ามาก ก็อาจจะเป็นปัญหาตามมาในภายหลังอีกได้ ดังนั้นจึงรอให้การประมูลในโซน 3 เสร็จเรียบร้อยก่อน จึงจะดำเนินการในโซน 4 ต่อไป

ที่มา: http://www.dailynews.co.th

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33755&Key=hotnews

19 สิงหาคม 2556

ด่วน! รับสมัครสอบแข่งขันทุนศึกษาต่อระดับปริญญาตรี – โท ในต่างประเทศ 6 ทุน

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33724&Key=news19

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33739&Key=hotnews

19 สิงหาคม 2556

จรุงรัตน์ เคารพรัตน์
ผอ.ภารกิจระบบตำแหน่งและวิทยฐานะที่ 1
ตามที่ ก.ค.ศ.กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้มีผลงานดีเด่นที่ประสบผลสำเร็จเป็นที่ประจักษ์ มีวิทยฐานะหรือเลื่อนเป็นวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ และวิทยฐานะเชี่ยวชาญ เรียกโดยทั่วไปว่า เกณฑ์เชิงประจักษ์ หรือเกณฑ์ ว5/2554 โดยมีการยื่นขอรับการประเมิน และมีคณะกรรมการไปประเมิน ณ สถานที่ปฏิบัติงานมาแล้ว 1 รอบ ซึ่งในการประเมินของคณะกรรมการพบว่าองค์ประกอบของการประเมินบางหัวข้อไม่ชัดเจน หรือไม่สอดคล้องกับบริบทการปฏิบัติงานของผู้ขอรับการประเมิน จึงได้นำเสนอข้อคิดเห็นต่างๆ เกี่ยวกับปัญหาและอุปสรรคของหลักเกณฑ์การประเมินเพื่อให้ ก.ค.ศ.พิจารณา ซึ่ง ก.ค.ศ.พิจารณาแล้วเห็นควรให้มีการปรับปรุงหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตามที่คณะกรรมการเสนอแนะ โดยให้สำนักงาน ก.ค.ศ.จัดประชุมผู้แทนคณะกรรมการผู้ประเมินเพื่อระดมความคิดเห็นเพื่อปรับปรุงหลักเกณฑ์และวิธีการดังกล่าวให้มีความชัดเจนและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น และได้มีการนำเสนอ ก.ค.ศ.เพื่อพิจารณาให้ความเห็นชอบแล้ว ซึ่ง ก.ค.ศ.ได้มีมติยกเลิกหลักเกณฑ์ ว5/2554 โดยกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้มีผลงานดีเด่นที่ประสบผลสำเร็จเป็นที่ประจักษ์มีวิทยฐานะหรือเลื่อนเป็นวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ และวิทยฐานะเชี่ยวชาญ ทุกตำแหน่ง ฉบับใหม่ โดยมีสาระสำคัญ ดังนี้

1.ผู้ขอรับการประเมินต้องมีคุณสมบัติเฉพาะสำหรับวิทยฐานะที่ขอรับการประเมิน ตามมาตรฐานวิทยฐานะ ที่ ก.ค.ศ.กำหนด นับถึงวันที่ยื่นขอรับการประเมิน กรณีผู้ขอรับการประเมินยังไม่ได้รับการพัฒนาก่อนแต่งตั้งตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ.กำหนด ให้ถือว่ามีคุณสมบัติตามข้อนี้

2.ผู้ขอรับการประเมินต้องมีภาระงานในหน้าที่และความรับผิดชอบของตำแหน่งที่ขอรับการประเมิน โดยสายงานการสอน มีภาระงานสอนตามที่ ก.ค.ศ.กำหนด สำหรับสายงานบริหารสถานศึกษา สายงานบริหารการศึกษา และสายงานนิเทศการศึกษา ต้องมีภาระงานในหน้าที่และความรับผิดชอบเต็มเวลา

3.ได้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ความรับผิดชอบในตำแหน่งที่ขอรับการประเมินย้อนหลัง 3 ปี ติดต่อกัน นับถึงวันที่ยื่นคำขอ

4.มีผลงานดีเด่น ได้รับรางวัลสูงสุดระดับชาติขึ้นไป หรือมีผลงานดีเด่นที่ส่วนราชการต้นสังกัดพิจารณาเห็นว่าเป็นผลงานที่มีคุณภาพเทียบเคียงกับผลงานที่ได้รับรางวัลสูงสุดระดับชาติขึ้นไป กรณีเสนอขอวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ไม่น้อยกว่า 2 รางวัล และวิทยฐานะเชี่ยวชาญ ไม่น้อยกว่า 3 รางวัล ภายใน 3 ปี โดยต้องเป็นผลงานดีเด่นที่ตรง หรือสอดคล้องกับสาขา/สาขาวิชา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ขอรับการประเมิน หากได้รับรางวัลเกิน 3 ปี ต้องมีหลักฐานแสดงการพัฒนาผลงานและใช้ประโยชน์อย่างต่อเนื่อง

นอกจากสาระสำคัญ 4 ข้อดังกล่าวข้างต้น ยังมีสาระสำคัญที่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ควรได้รับความรู้อีกหลายข้อ จะนำเสนอในสัปดาห์ถัดไป

–มติชน ฉบับวันที่ 19 ส.ค. 2556 (กรอบบ่าย)–

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33738&Key=hotnews

19 สิงหาคม 2556

นายจาตุรนต์ ฉายแสง รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยว่า จากการประชุมคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (กอศ.) เมื่อเร็ว ๆ นี้ ที่ประชุมได้หารือถึงผลงานวิจัยจากต่างประเทศที่ประสบความสำเร็จในการสร้างกำลังคนสายอาชีพ เช่น เยอรมนี ที่พบว่าการให้นักเรียนสายสามัญเข้าไปเรียนรู้ในสถาบันอาชีวศึกษาเป็นช่วงระยะเวลาสั้น ๆ เช่น 2 สัปดาห์ ช่วยให้เด็กเข้าใจการเรียนสายอาชีพและสนใจเลือกเรียน สายอาชีพเพิ่มขึ้น จึงได้มอบนโยบายให้สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา (สอศ.) นำแนวคิดนี้ไปศึกษาความเป็นไปได้ อย่างน้อยถ้าไม่สามารถส่งนักเรียนไปทดลองเรียนได้ ก็อาจทำในลักษณะ จัดโปรแกรมไปทัศนศึกษาดูการเรียนการสอนของวิทยาลัยอาชีวศึกษาที่อยู่ใกล้ ๆ โรงเรียน เพื่อให้นักเรียนได้มีโอกาสเรียนรู้ว่า การเรียนสายอาชีพนั้นมีการเรียนอะไรกันบ้าง และได้มีโอกาสรู้ว่าสายอาชีพเมื่อเรียนจบออกมาแล้วมีงานทำซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญมาก

นายจาตุรนต์ กล่าวต่อไปว่า แม้ว่าจะต้องมีการดำเนินการ หลาย ๆ ด้านไปพร้อมกันเพื่อให้นโยบายปรับสัดส่วนผู้เรียนประสบความสำเร็จ แต่สิ่งสำคัญสุด คือ ต้องเปลี่ยนค่านิยมการเรียนสายอาชีพให้ได้ สื่อสารกับผู้ปกครองและนักเรียนให้เข้าใจว่าผู้ที่เรียนจบระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นสูง (ปวส.) มีโอกาสทำรายได้สูงกว่าผู้ที่จบปริญญาตรี และนอก จากการปรับเปลี่ยนเรื่องค่านิยมแล้วจะต้องปรับเปลี่ยนระบบแนะแนวด้วย ปัจจุบันยังมีปัญหาแย่งเด็กระหว่างสายสามัญกับสายอาชีพ อยู่ เพราะฉะนั้นต้องทำความเข้าใจกับสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชน (สช.) ไม่ให้แย่งเด็กหรือปิดกั้นเด็กมาเรียนสาย อาชีพ

“กรรมการบอร์ด กอศ.จากภาคเอกชนที่ดูแลนิคมอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ให้ข้อมูลว่าเฉพาะนิคมอุตสาหกรรมแห่งนั้นที่เดียวต้อง การแรงงานฝีมือภายใน 5 ปีกว่า 5 แสนคน ขณะที่มีนักเรียนจบมัธยมศึกษาตอนต้น แค่ปีละ 9 แสนคน หากครึ่งหนึ่งเลือกเรียนต่อสายอาชีพ เฉพาะนิคมอุตสาหกรรมแห่งนั้นแห่งเดียวก็ต้องการแรงงานปีละกว่า 1 แสนคนแล้ว เพราะฉะนั้นการเพิ่มผู้เรียนสายอาชีพจึงไม่มีปัญหาเรื่องตำแหน่งงานรองรับ” รมว.ศธ. กล่าว.

–เดลินิวส์ ฉบับวันที่ 19 ส.ค. 2556 (กรอบบ่าย)–

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33737&Key=hotnews