Education News

10 กรกฎาคม 2556

เมื่อวันที่ 9 กรกฎาคม นางรัตนา ศรีเหรัญ เลขาธิการคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) เปิดเผยว่า ในการประชุมคณะอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (อ.ก.ค.ศ.) วิสามัญเกี่ยวกับวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งทำการแทน ก.ค.ศ. ได้มีมติอนุมัติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเลื่อนเป็นวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ จำนวน 8 ราย ได้แก่ นางสาวเรวดี ด่านกิตติไกรลาศ ร.ร.สุโขทัยวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา (สพม.) เขต 38 นายธนิด ภัคธนาเดชานนท์ วิทยาลัยเทคนิคพะเยา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา นางอุทัยวรรณ แกมคำ ร.ร.บ้านเขว้าวิทยายน สพม. เขต 30 นายสมัคร น้อยประไพ ร.ร.ชุมชนวัดม่วง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป.) สิงห์บุรี นางปราณี วิจิตรโชติ ร.ร.เทิงวิทยาคม สพม. เขต 36 นางสุลีกาญธิแจ้ ร.ร.วัดช่างเคี่ยน สพป. เชียงใหม่ เขต 1 นางจุรีวรรณ อาจกมล ร.ร.เบ็ญจะมะมหาราช สพม. เขต 29 นางสุวรรณี พรหมประสิทธิ์ ร.ร.ตาคลีประชาสรรค์ สพม. เขต 42, วิทยฐานะผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ จำนวน 1 ราย ได้แก่ นายสามารถ กอนอยู่ ร.ร.วัดกระบังมังคลาราม (พิศาลประชาสรรค์) สพป. พิษณุโลก เขต 3

“ก.ค.ศ. ยังได้อนุมัติให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะรองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชำนาญการพิเศษ จำนวน 5 ราย คือ นายมนัส เจียมภูเขียว สพป. ชัยภูมิ เขต 2 นายเกียรติวัช ทุมมารักษ์ สพป. สกลนคร เขต 1 นายดาลัน นุงอาหลี สพป. สตูล นายวสันต์ ศรีประดู่ สพป. พิษณุโลก เขต 1 และนายอภิพรรธ์ หนูโส๊ะ สพป. พัทลุง เขต 2” เลขาธิการ ก.ค.ศ.กล่าว

ที่มา: หนังสือพิมพ์มติชน

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33315&Key=hotnews

10 กรกฎาคม 2556

นายธนารัชต์ สมคเณ นายกสมาคมนักพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานแห่งประเทศไทย เปิดเผยว่า ในเร็ว ๆ นี้ทางสมาคมฯ จะประชุมหารือร่วมกับผู้นำองค์กรเครือข่ายทั้งสมาพันธ์สมาคมครูแห่งประเทศไทย สหภาพครูแห่งชาติ ผู้แทนคุรุสภา ผู้แทนสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา (สกสค.) ผู้แทน

องค์กรเครือข่ายครูประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เพื่อยกร่างเสนอแนวทางพัฒนาการศึกษาต่อนายจาตุรนต์ ฉายแสง รมว.ศึกษาธิการ โดยร่างดังกล่าวจะรวมไปถึงการปรับโครงสร้างกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ให้มีการแยกการจัดการศึกษาประถมศึกษา และมัธยมศึกษาออกจากกันแบบเบ็ดเสร็จ ทั้งงบประมาณ การบริหารงานบุคคล และวิชาการ เพราะการบริหารจัดการศึกษาในสองระดับมีความแตกต่างกัน

“ในการแยกประถมฯ กับมัธยมฯ ออกจากกันนั้น อาจแยกเป็นแท่งของแต่ละระดับหรืออยู่ภายใต้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) แต่การบริหารจัดการทุกอย่างจะต้องแยกจากกันอย่างเด็ดขาด เพราะขณะนี้มัธยมฯ ก็มองว่าตัวเองอยู่แบบขอทาน อย่างไรก็ตาม ถึงแม้ว่านายจาตุรนต์เคยพูดว่า ยังไม่คิดถึงเรื่องการปรับโครงสร้าง ศธ.แต่ก็เชื่อว่านายจาตุรนต์เป็นคนมีเหตุผล เพราะจากการปฏิรูปการศึกษาที่ผ่านมาเป็นเหมือนกับการเดินทางที่ใกล้ปากเหวเข้าไปทุกที หากเดินต่อไปอาจเกิดความเสียหายต่อชาติอย่างรุนแรงได้ จึงต้องรีบหันหลังกลับมาทบทวนก่อน” นายธนารัชต์ กล่าว.

ที่มา: หนังสือพิมพ์เดลินิวส์

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33314&Key=hotnews

10 กรกฎาคม 2556

ศึกษาธิการ * สพฐ.ให้ ก.ค.ศ.ชี้ขาดจัดสอบครูผู้ช่วยใหม่อีกหรือไม่ เพราะมีตำแหน่งว่าง 1,070 อัตรา แต่สอบผ่านถึง 5 พันคน ยอมรับสอบครั้งผ่านๆ มามีคนสอบผ่านระดับหลักหมื่น เพราะ สพฐ.ออกข้อสอบง่าย

นายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยถึงกรณีผลสอบแข่งขันเพื่อบรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปี 2556 ทั้งเขตพื้นที่การศึกษา 79 เขตเปิดสอบ มีผู้สอบผ่านทั้งสิ้น 5,074 คน จากผู้มีสิทธิ์สอบ 83,930 คน หรือคิดเป็นผู้สอบผ่านร้อยละ 6.05 ว่า ถึงแม้จะมียอดผู้สอบผ่านต่ำเทียบกับการสอบครูผู้ช่วยที่ผ่านมา แต่ก็ยังสูงกว่าตำแหน่งเปิดบรรจุและแต่งตั้งที่จำนวน 1,070 อัตรา ทั้งนี้ หลังจากนี้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จะมอบให้เขตพื้นที่ที่จัดสอบไปวิเคราะห์และจำแนกมาว่ามียอดผู้สอบผ่านเพียงพอความต้องการหรือไม่ หากไม่พอให้จำแนกส่วนที่ขาดเป็นรายวิชาเอก รวมถึงวิเคราะห์ความยากง่ายของข้อสอบแล้วส่งกลับมา เพื่อจะได้เก็บเป็นข้อมูลไปกำหนดแนวทางการจัดสอบบรรจุรอบต่อไป

เลขาธิการ กพฐ.กล่าวอีกว่า ส่วนกรณีผู้สอบบรรจุและแต่งตั้งตามสาขาวิชาเอกไม่เพียงพอ แล้วจะต้องจัดสอบใหม่ หรือใช้วิธีใดนั้น เรื่องนี้คงต้องให้คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) เป็นผู้พิจารณาชี้ขาด อย่างไรก็ดี การสอบครูผู้ช่วยก่อนหน้านี้ที่มีจำนวนผู้สอบผ่านจำนวนมากเป็นหลักหมื่นคนนั้น เนื่องจาก สพฐ.เป็นผู้ออกข้อสอบเอง โดยกำหนดค่าความยากง่ายของข้อสอบอยู่ที่ค่อนข้างง่ายและปานกลางที่ 70% และยาก 30% ขณะที่การสอบคราวนี้ยังไม่รู้ เบื้องต้นคงรอผลวิเคราะห์ข้อสอบก่อน.

ที่มา: หนังสือพิมพ์ไทยโพสต์

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33312&Key=hotnews

10 กรกฎาคม 2556

ASTV ผู้จัดการรายวัน – ศธ. ยันไม่ต้องนำประกาศค่าบำรุงการศึกษา ลงในราชกิจจานุเบกษา ตามที่มีผู้ร้องกรรมการสิทธิ์ “จาตุรนต์” ชี้กฤษฎีกาตีความไม่จำเป็นต้องประกาศเพราะไม่ได้บังคับทุกแห่งต้องทำตาม

นายจาตุรนต์ ฉายแสง รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยภายหลังการประชุมคณะรัฐมนตรี (ครม.) ว่า ที่ประชุม ครม. ได้หารือกรณีที่ผู้ร้องเรียนไปยังคณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ เกี่ยวกับประกาศกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.)เรื่องการเก็บบำรุงการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ว่า ละเมิดสิทธิมนุษยชนเรื่องสิทธิเสรีภาพทางการศึกษา โดยระบุว่าประกาศฉบับดังกล่าวยังไม่ได้ประกาศใช้ในราชกิจจานุเบกษา และขอให้ศธ. ดำเนินการประกาศลงในราชกิจจานุเบกษาให้มีมีผลบังคับใช้ให้เรียบร้อย ขณะเดียวกัน ยังมีการเรียกเก็บเงินในหลักสูตรพิเศษต่าง ๆ อาทิ หลักสูตร English Program (EP)และ Mini EP เป็นต้น ทำให้ผู้ปกครองต้องเสียค่าใช้จ่ายเพิ่มขึ้นอยากขอให้ ศธ.จัดหลักสูตรพิเศษเหล่านี้ ไปรวมกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อไม่ผู้ปกครองต้องเสียค่าใช้จ่ายเพิ่ม

“ในเรื่องนี้ คณะกรรมการกฤษฎีกา ได้ตีความประกาศฉบับดังกล่าวและมีความเห็นว่า ไม่จำเป็นต้องประกาศลงในราชกิจจานุเบกษาเพราะไม่ได้เป็นการบังคับให้สถานศึกษาทุกแห่งต้องเก็บค่าบำรุงการศึกษา แต่ให้เป็นไปตามความเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษา ซึ่ง ศธ. ก็ยืนยันตามความเห็นของกฤษฎีกาและครม.ก็รับทราบตามนั้น ตีความ เพราะเห็นว่าประกาศดังกล่าวไม่ใช่การบังคับทั่วไป แต่เป็นแนวปฏิบัติให้สถานศึกษาในสังกัดดำเนินการ โดยต้องได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาก่อน ส่วนกรณีที่ให้รวมหลักสูตรพิเศษต่างๆ ไว้ในหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อไม่ให้ผู้ปกครองต้องเสียค่าใช้จ่ายเพิ่มนั้น ศธ.จะรับไปดูรายละเอียดว่ามีความเป็นไปได้หรือไม่โดยจะดูไม่ให้เกิดความเหลื่อมล้ำมากที่สุด” นายจาตุรนต์ กล่าว

ที่มา: หนังสือพิมพ์ASTVผู้จัดการรายวัน

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33311&Key=hotnews

10 กรกฎาคม 2556

โพสต์ทูเดย์ ศธ. ดันการเรียนโฮมสคูลแก้ปัญหายุบโรงเรียน
นายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.) เปิดเผยว่า สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)ได้วิเคราะห์ข้อกฎหมายเกี่ยวกับการจัดการศึกษาโดยบุคคล ครอบครัว หรือการเรียนโฮมสคูลแล้ว ซึ่งเป็นหนึ่งในแนวทางแก้ปัญหายุบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก โดยจะนำข้อมูลทั้งหมดชี้แจงต่อที่ประชุมคณะกรรมการเครือข่ายการศึกษาทางเลือกในวันที่ 16 ก.ค.นี้
นายชินภัทร กล่าวว่า การจัดซื้อรถตู้เพื่อใช้รับ-ส่งนักเรียนไปเรียนรวมกันก็ถือเป็นอีกหนึ่งแนวทางแก้ปัญหาแม้ว่า รมว.ศึกษาธิการ จะเสนอให้ไปทบทวนถึงความเหมาะสมอีกครั้งอย่างไรก็ตาม คาดว่าใน 2 เดือน จะสามารถเสนอแนวทางให้ รมว.ศึกษาธิการ เพื่อพิจารณาการแก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็กได้

ด้านผู้ใหญ่บ้านพร้อมผู้ปกครองนักเรียน ต.เสม็ด อ.เมือง จ.บุรีรัมย์ ยื่นหนังสือต่อนายสุพจน์ เจียมใจ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 เรียกร้องให้เปิดโรงเรียนบ้านเขากระโดงภายหลังถูกยุบรวม เนื่องจากโรงเรียนที่ย้ายไปเรียนร่วมกันมีระยะทางไกล แม้จะมีรถรับ-ส่ง แต่ก็ต้องเสียค่าใช้จ่ายเพิ่ม จึงอยากให้บุตรหลานมาเรียนที่เดิม

ทั้งนี้ นายสุพจน์รับปากว่าจะนำเรื่องไปหารือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องแต่ไม่รับปากว่าจะเปิดโรงเรียนเดิมให้เรียนได้หรือไม่

ที่มา: หนังสือพิมพ์โพสต์ทูเดย์

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33310&Key=hotnews

10 กรกฎาคม 2556

นายเสริมศักดิ์ พงษ์พานิช รมช.ศึกษาธิการ กล่าวว่าสำหรับกรณีมหาวิทยาลัยสันติภาพโลก นั้น ในฐานะที่ตนกำกับดูแลสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.)ได้ตรวจสอบเรื่องดังกล่าวแล้ว พบว่า ม.สันติภาพโลก เริ่มแรกจดทะเบียนเป็นห้างหุ้นส่วนจำกัด และต่อมาใช้ชื่อโรงเรียนอนุบาลและมหาวิทยาลัย ซึ่งถือมีความผิดฐานใช้ชื่อมหาวิทยาลัยโดยไม่ได้รับอนุญาตต้องถูกปรับ 100,000 บาท หากไม่ปลดป้ายมหาวิทยาลัยลงก็จะปรับวันละ 5,000 บาท และหากจะให้ปริญญาดุษฎีบัณฑิตแก่ผู้ใดนั้น จะต้องเปิดเป็นคณะที่มีการสอนเป็นหลักสูตรด้วย จึงมอบปริญญากิตติมศักดิ์ได้

อย่างไรก็ตาม การที่มหาวิทยาลัยสันติภาพโลกมีการประชาสัมพันธ์ผ่านทางเว็บไซต์ โดยที่มหาวิทยาลัยไม่ได้จัดตั้งก็ถือเป็นการหลอกลวง โดยจากการวิเคราะห์ทางกฎหมายแล้ว การที่เรียกรับเงินหรือผลประโยชน์ต่างๆก็เข้าข่ายฉ้อโกง ทั้งนี้ วันที่ 10 กรกฎาคม 2556 นี้ กรมสอบสวนคดีพิเศษ(ดีเอสไอ) อาจจะมาสรุปให้ฟังว่าคดีมีความคืบหน้าไปถึงไหนแล้ว

“ผมได้สั่งกำชับให้ทางสกอ.เข้มงวดในการตรวจสอบการจัดตั้งมหาวิทยาลัยมากขึ้น เพราะเป็นเรื่องที่ไม่ควรจะให้เปิดสถาบันการศึกษาขึ้นมาฉ้อโกงหลอกลวงประชาชน นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยที่ไม่ได้รับอนุญาตให้จัดตั้ง หรือมหาวิทยาลัยเถื่อนก็คงจะต้องตรวจสอบเช่นกัน โดยเร็วๆ นี้ จะประชุมหน่วยงานใน สกอ. และอธิการบดีต่างๆ เพื่อให้ช่วยกันดูแลเรื่องนี้” นายเสริมศักดิ์ กล่าว

ที่มา: หนังสือพิมพ์พิมพ์ไทย

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33309&Key=hotnews

10 กรกฎาคม 2556

นายสมศักดิ์ ตาไชย เลขาธิการ สกสค. เปิดเผยจากการที่ตนได้ประชุมสมาชิก ชพค. เจ้าหน้าที่ชพค. และการเงิน สกสค. จังหวัดทั้ง 4 ภูมิภาคคือภาคเหนือที่เชียงใหม่ ภาคใต้ที่สงขลา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่อุดรธานี และภาคกลางที่เพชรบุรีเพื่อเร่งรัดการทำทะเบียนสมาชิกให้เป็นปัจจุบันรและแก้ปัญหาการจัดเก็บและนำส่งเงิน ชพค. และชพส. หลังจากนั้น งานทะเบียนสมาชิกของ สกสค.แต่ละจังหวัดก้าวหน้าไปอย่างรวดเร็วจนสามารถจ่ายเงินสงเคราะห์ครอบครัวสมาชิกที่เสียชีวิตตามหลักเกณฑ์ที่กำหนดภายใน 30 วัน

ในขณะเดียวกัน ในการประชุมแต่ละภูมิภาคนั้น ได้สอบถามสมาชิกเกี่ยวกับความต้องการสวัสดิการและสวัสดิภาพที่เป็นธรรมแก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาแล้ว จึงนำมาจัดลำดับความต้องการของสมาชิกทั้ง 4 ภูมิภาค เป็นลำดับ9 ข้อ คือ 1. การตั้งธนาคารครู 2. การตั้งโรงพยาบาลครู 3. การตั้งกองทุนพัฒนาชีวิตครู 4.สวัสดิการเพื่อการศึกษาบุตร 5. การยกย่องเชิดชูเกียรติและสวัสดิการเพื่อที่อยู่อาศัย 6. การจัดที่พักครูในส่วนภูมิภาค 7. การจัดสวัสดิการในพื้นที่ปกติ8.สวัสดิการเพื่อการศึกษาดูงาน สวัสดิการผู้สูงอายุและสวัสดิการเพื่อซื้อยานพาหนะ และ 9. การให้ความรู้เกี่ยวกับสุขภาพ ก่อนที่จะนำไปจัดสวัสดิการให้แก่สมาชิกในเวลาต่อมา

นายสมศักดิ์ กล่าวต่อไปอีกว่า ขณะนี้ตนได้ตั้งคณะทำงานเพื่อศึกษาข้อมูลและความเป็นไปได้ในการนำความต้องการของสมาชิกไปสู่การปฏิบัติโดยเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสรุปผลโครงการ ชพค. 1-6 เพื่อศึกษาผลประกอบกระแสหมุนเวียนสินเชื่อ ในการจัดตั้งธนาคาร หรือกองทุนครู และการสำรวจพื้นที่ของเอกชนที่แจ้งความจำนงในการบริจาคที่ดินในกรุงเทพฯ ให้ สกสค. จำนวน 30 ไร่ พร้อมทั้งวางแผนการก่อสร้างสถานพยาบาลในการรับคนไข้เพื่อให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของผู้บริจาคที่ดิน โดยคำนึงถึงคุณภาพและมาตรฐานสถานพยาบาลของกระทรวงสาธารณสุขเป็นสำคัญ
สำหรับการหาแหล่งเงินกู้ดอกเบี้ยต่ำไม่เกินร้อยละ 5 บาทต่อปี เพื่อให้ครูได้กู้ยืมเงินกำลังอยู่ในระหว่างการประสานงานกับสถาบันการเงิน โดยจะให้การช่วยเหลือสมาชิก 2 กลุ่ม กลุ่มแรกคือ กลุ่มที่ได้จากการสำรวจของศูนย์พัฒนาคุณภาพชีวิตครูพบว่ามีครูถูกฟ้องร้องคดีกรณีมีหนี้สินถึงขั้นวิกฤต ราว 2,000 คน กลุ่มสอง คือ ครูที่มีคุณธรรม จริยธรรม แต่มีฐานะยากจน หากต้องการที่จะนำเงินไปพัฒนาคุณภาพชีวิต ก็จะส่งเสริมการดำเนินชีวิตโดยให้กู้จำนวน2,000 คน นายสมศักดิ์ กล่าวในที่สุด

ที่มา: หนังสือพิมพ์พิมพ์ไทย

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33308&Key=hotnews

10 กรกฎาคม 2556

เมื่อวันที่ 9 กรกฎาคม นายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยถึงความคืบหน้าการแก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนของชุมชน ว่าสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้ตั้งคณะทำงาน เพื่อวิเคราะห์ข้อกฎหมายที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาโดยบุคคล ครอบครัว องค์กรชุมชน องค์กรเอกชนวิชาชีพ การจัดการศึกษาโดยสถานประกอบการตามมาตรา 12 แห่ง พ.ร.บ.การศึกษา แห่งชาติ จากนี้การแก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนของชุมชน จะมีข้อเสนอให้นายจาตุรนต์ ฉายแสง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) พิจารณา

นายชินภัทรกล่าวต่อว่า กรณีที่รัฐมนตรีว่าการ ศธ. ให้ทบทวนการจัดซื้อรถตู้ให้แก่โรงเรียนขนาดเล็กนั้น เรื่องดังกล่าวเป็นเพียงส่วนหนึ่งของการแก้ไขปัญหาโรงเรียนขนาดเล็ก และการจัดซื้อรถตู้ไม่ใช่วิธีการเดียวในการบริหารจัดการที่ดีที่สุดของทุกพื้นที่ นายจาตุรนต์ได้มอบแนวทางมาแล้วว่า ขอให้ สพฐ.ทบทวนโดยตั้งโจทย์ใหม่ และควรแสวงหาแนวทางว่า จุดมุ่งหมายของการแก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็กคืออะไร วิธีการแก้ปัญหาจะมีแนวทางเลือกอะไรบ้าง และควรจะรับฟังข้อเสนอแนะจากองค์กรเอกชนและชุมชนที่เกี่ยวข้องซึ่งเป็นเสียงสะท้อนจากพื้นที่

ที่มา: หนังสือพิมพ์มติชน

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33307&Key=hotnews

9 กรกฎาคม 2556

ดร.ชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (กอศ.) เปิดเผยว่า เมื่อเร็ว ๆ นี้ ตนพร้อมด้วยผู้บริหารวิทยาลัยสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.)ที่อยู่บริเวณชายแดนลุ่มน้ำโขง ได้เดินทางไปหารือสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับ ดร.กาว เวียด ยู๋ง รองอธิการบดีฝ่ายต่างประเทศ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีศึกษาแห่งเมืองวิง สาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม และ นายหนูพัน อุตสา หัวหน้ากรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาและกีฬา สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว (สปป.ลาว) เพื่อร่วมพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษารองรับการเข้าร่วมประชาคมอาเซียน โดยผลหารือมีข้อสรุปว่าทั้ง 3 ประเทศ จะร่วมมือกันพัฒนาบุคลากรและผลิตกำลังคนด้านอาชีวศึกษา โดยจะมีการแลกเปลี่ยนครู อาจารย์และนักศึกษาระหว่างกัน พัฒนางานวิจัยและสิ่งประดิษฐ์
เลขาธิการกอศ. กล่าวว่า นอกจากนี้ตนได้เสนอให้ทั้ง 3 ประเทศร่วมกันจัดการอาชีวศึกษาให้มีมาตรฐาน มีทักษะเป็นที่ยอมรับ โดยให้การรับรองวุฒิการศึกษาร่วมกัน เป็นการจัดการอาชีวศึกษาแบบไตรภาคี ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง(ปวส.)ในสาขาที่ทุกประเทศเห็นว่ามีความจำเป็นต่อการพัฒนาประเทศซึ่งจะนำร่องในสาขาที่ทั้ง 3 ประเทศต้องการ โดยแต่ละประเทศจะคัดเลือกเด็กที่จบ ม.6 หรือ ปวช.ประเทศละ 10 คน รวม 30 คนมาเรียนในระบบไตรภาคี ซึ่งบางเทอมเรียนที่ไทย บางเทอมเรียนที่เวียดนาม หรือ สปป.ลาว เพื่อให้มีทักษะภาษา วิชาชีพและการปฏิบัติงาน เมื่อเรียนจบแล้วสามารถไปทำงานต่างประเทศได้ ทั้งนี้จะมีการตั้งคณะทำงานโดยมีตัวแทนของทั้ง 3 ประเทศเพื่อร่วมกันคัดเลือกสาขานำร่องต่อไป

ดร.กาว เวียด ยู๋ง กล่าวว่า มหาวิทยาลัยยินดีร่วมมือกับไทย และ สปป.ลาวในการพัฒนาอาจารย์ นักศึกษา งานวิจัยและสิ่งประดิษฐ์และจัดการอาชีวศึกษาแบบไตรภาคี ซึ่งสาขาที่ต้องการดำเนินการ ได้แก่ สาขาช่างกลโรงงานที่ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ ไฟฟ้าโรงงาน โทรคมนาคม เนื่องจากรัฐบาลเวียดนามมีนโยบายต้องการพัฒนากำลังคนในสาขาเหล่านี้ หลังจากนี้ตนจะไปหารือกับอธิการบดีและคณบดีคณะต่าง ๆ เพื่อกำหนดสาขานำร่องจัดการอาชีวศึกษาแบบไตรภาคีต่อไป.

ที่มา: หนังสือพิมพ์เดลินิวส์

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33299&Key=hotnews

9 กรกฎาคม 2556

ทีมข่าวการศึกษา

โรงเรียนบ้านแม่สลิดหลวงวิทยา ตั้งอยู่ที่อ.ท่าสองยาง จ.ตาก เป็นโรงเรียนชายแดนติดกับประเทศสหภาพพม่า ตั้งอยู่แนวเทือกเขาถนนธงชัยโดยมีแม่น้ำเมยไหลคั่นเขตแดนไทยกับพม่า อาจารย์สุเชษฐ์ รัตนเสถียร ผู้อำนวยการโรงเรียน (ผอ.ร.ร.) บ้านแม่สลิดหลวงวิทยา เล่าว่า นอกจากจะดูแลโรงเรียนบ้านแม่สลิดหลวงวิทยาแล้ว ยังต้องรับผิดชอบห้องเรียนสาขาอีก 7 แห่งในเขตบริการ โดยมีนักเรียนรวมกันประมาณ 1,100 คนส่วนใหญ่เกือบ 100% เป็นกะเหรี่ยง เด็กๆ บางส่วนยังไม่รู้ภาษาไทย จึงได้จ้างคนในท้องถิ่นเป็นครูพี่เลี้ยงคอยช่วยเหลือครู โดยเฉพาะครูบรรจุใหม่ที่มาจากต่างพื้นที่ เพื่อสร้างความเข้าใจในการสอนและสื่อสารกับเด็กๆ

โรงเรียนให้ความสำคัญกับการสอนเรื่องวินัยและสุขอนามัยเพื่อเชื่อมโยงไปสู่การใช้ในครอบครัวที่ผ่านมาพบว่าเมื่อเด็กๆ กลับถึงบ้านแล้วมักไม่ได้ทบทวนบทเรียนเพราะบ้านไม่มีไฟฟ้า ฐานะยากจน โรงเรียนพยายามช่วยเหลือโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย มีหนังสือ อาหาร รองเท้าให้ พ่อแม่ในพื้นที่ชายแดนจึงนำลูกมาเข้าเรียนที่นี่เพราะได้ทั้งความรู้และประหยัด โรงเรียนแห่งนี้จึงเป็นเหมือนบ้านหลังที่สองของเด็กๆ เยาวชนชายขอบในพื้นที่แห่งนี้ มีทั้งที่พักให้นักเรียนที่ไม่สามารถเดินทางไปกลับได้พักอยู่ประจำ ตั้งแต่ยังเป็นเด็กตัวเล็กๆ ชั้นอนุบาล มีโครงการอาหารกลางวัน ปลูกผัก เลี้ยงสัตว์ ครบครัน

ผอ.ร.ร.บ้านแม่สลิดหลวงวิทยา ยังได้เล่าถึงการทำงานของโรงเรียนว่า ได้รับความร่วมมือจากชุมชนอย่างเข้มแข็งผ่านคณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียน ซึ่งประกอบด้วยผู้บริหารเขตพื้นที่การศึกษา สพฐ. ผู้นำชุมชนและฝ่ายต่างๆ ร่วมกันผลักดันการพัฒนา ก่อเกิดผลดีต่อสาธารณประโยชน์ในท้องถิ่น นอกจากนั้นสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ก็ได้ส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีให้แก่โรงเรียนตามโครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามแนวพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีด้วย
“เมื่อครูได้นำแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามแนวทางของ สสวท. ไปใช้ในชั้นเรียน พบว่า นักเรียนกล้าแสดงออกมากขึ้น เด็กๆ มีพัฒนาการ และวินัยดีขึ้น สื่ออุปกรณ์ที่ได้รับจาก สสวท. ได้สนับสนุนให้ครูนำไปใช้ในการสอนจริง เกิดประโยชน์ต่อการเรียนของเด็กๆ สำหรับห้องเรียนสาขาทั้ง 7 แห่งในเขตบริการของโรงเรียนนั้น แม้จะมีปัญหาเรื่องจำนวนห้องไม่เพียงพอ แต่ก็พบว่านักเรียนสนุกมากกับการเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ที่ได้ลงมือปฏิบัติ” ผอ.สุเชษฐ์กล่าว

กิจกรรมสนุกกับใบไม้ เป็นตัวอย่างหนึ่งของกิจกรรมบูรณาการในระดับชั้นอนุบาล ที่ให้เด็กๆ เรียนรู้จากใบไม้ ฝึกการสังเกตและวาดภาพ เรียนรู้เรขาคณิตจากรูปทรงของใบไม้ และคิดค้นเทคโนโลยีการพิมพ์ลายใบไม้บนผ้าด้วยตัวของเขาเอง

ครูโสรดา พลเสน คุณครูชั้นอนุบาล 2 ร.ร.บ้านแม่สลิดหลวงวิทยา เล่าว่า แต่เดิมนักเรียนไม่ได้ลงมือปฏิบัติ จึงไม่ค่อยสนใจเรียน แต่พอนำเอาแนวการสอนของ สสวท. มาใช้ พบว่านักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับครูมากขึ้น กระตือรือร้น กล้าคิด กล้าแสดงออกมากกว่าเดิม ในการเรียนรู้เกี่ยวกับโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ชั้นเรียนเรื่องระบบสุริยะ ของนักเรียนชั้น ป.4

คุณครูมลิวัลย์ ช่างพูด คุณครูชั้น ป.4 ร.ร.บ้านแม่สลิดหลวงวิทยา ได้จัดกิจกรรมการสร้างแบบจำลองระบบสุริยะ โดยให้นักเรียนสร้างแบบจำลองของระบบสุริยะเพื่ออธิบายลักษณะของระบบสุริยะจากวัสดุที่หาได้ง่าย เช่น ดินน้ำมัน เส้นเชือก ไม้จิ้มฟัน เพื่อให้สามารถเปรียบเทียบขนาดและระบุตำแหน่งของดาวในระบบสุริยะ รวมทั้งมีการนำเสนอผลงานให้คุณครูและเพื่อนๆ ได้เข้าใจ
ถึงแม้ว่าเยาวชนในถิ่นทุรกันดารดูเหมือนมีข้อจำกัดในการเข้าถึงสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย แต่เมื่อครูส่งเสริมการเรียนรู้ให้เด็กอย่างเหมาะสม ก็ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่บูรณาการกับคณิตศาสตร์และกระบวนการออกแบบเทคโนโลยีได้อย่างมีคุณภาพทัดเทียมกับเด็กในเมือง ร.ร.บ้านแม่สลิดหลวงวิทยา อยู่ภายใต้สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก (สปพ. ตาก) เขต 2 โรงเรียนแห่งนี้ได้รับคัดเลือกให้เข้าร่วมโครงการพัฒนาความรู้เพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ในลักษณะ Buffer School มีการจัดตั้งศูนย์อาเซียนศึกษาเพื่อให้เป็นแหล่งเรียนรู้โดยมีโรงเรียนเครือข่ายในพื้นที่ใกล้เคียงอีก 9 โรงเรียนด้วย สนใจเข้าเยี่ยมชม โทร.0-5556-0109

ที่มา: หนังสือพิมพ์คมชัดลึก

http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=33302&Key=hotnews